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Outils pour le français – Guide du maître- CM2 pdf gratuit

Outils pour le français – Guide du maître- CM2 pdf gratuit

Avant-propos:

Cette nouvelle édition d’Outils pour le
Français, entièrement revue et complétée, a été conçue pour faciliter la mise
en œuvre de l’étude de la langue, du CE2 au CM2. Le manuel est organisé en
quatre parties (grammaire, conjugaison, orthographe et vocabulaire). La
démarche est claire : chaque leçon permet de manipuler, comprendre et mémoriser
les règles de la langue française. Enfin, de très nombreux exercices
d’entraînement, et quand cela est possible, une activité d’écriture, permettent
d’ancrer chaque notion.
Chaque leçon proposée dans le livre de
l’élève s’ouvre sur une amorce : un texte, un document à lire ou à observer
collectivement. Les textes appartiennent à la littérature de jeunesse récente
ou classique, ou sont extraits d’ouvrages documentaires. Des activités
collectives permettent de réfléchir et de manipuler ensemble. Ces questions sur
le texte d’amorce ne sont bien sûr pas exhaustives, le guide du maître en
propose souvent d’autres, permettant un plus grand approfondissement. Le
mémento, dont nous recommandons une lecture collective en fin de séquence,
avant une mémorisation individuelle, regroupe les différents points mis en
relief par ce questionnement.
Les leçons de la partie « Enrichir son
vocabulaire » proposent quant à elles un répertoire et non un mémento. Ce
répertoire constitue une banque de mots utile à la réalisation des exercices et
peut compléter le répertoire individuel de chaque élève. Les mots y sont
classés par domaines et les classes grammaticales séparées par des pointillés.
Dans le manuel de l’élève, les exercices
sont rassemblés par objectif et signalés par un oudeux astérisques indiquant le
niveau de difficulté. Des bulles d’aide donnant des conseilsou rappelant les
pièges possibles viennent aider l’élève. Dans le guide du maître,
d’autresdifficultés liées aux exercices d’application sont mises en relief :
quelle autre compétencemobiliser, quel outil supplémentaire utiliser (tableaux
de conjugaison, dictionnaire, etc.).
Au-delà de cette démarche récurrente :
texte ou document d’amorce, questionnement, mémento, exercices d’application,
le guide du maître propose d’autres pistes d’activités : jeux, exercices oraux,
petits exercices écrits à faire au brouillon ou sur l’ardoise, constitution de
banques de mots ou de verbes répondant aux mêmes règles, etc.
Ces activités peuvent être menées en
petits groupes avant d’aborder les exercices d’application plus classiques, ou
en remédiation dans le cadre d’un soutien aux enfants en difficulté. Dans la
partie « Enrichir son vocabulaire », le maître peut en outre sélectionner des
mots du répertoire et demander aux élèves de réinvestir ce ou ces mots dans une
phrase ou un texte.
Une activité d’écriture est proposée en
fin de presque toutes les leçons, afin de réinvestir dans un texte les connaissances
abordées dans les leçons mais aussi de donner à l’élève un réseau de structures
syntaxiques qu’il pourra réutiliser. « L’étude de la langue française
(vocabulaire, grammaire, orthographe) donne lieu à des séances et activités
spécifiques. Elle est conduite avec le souci de mettre en évidence ses liens
avec l’expression, la compréhension et la correction rédactionnelle. »[1]
Les passerelles affichées dans le guide du
maître rappellent les liens avec les autres leçons étudiées dans le manuel de
l’élève mais aussi les connaissances nécessaires à l’étude d’une nouvelle
leçon. On peut donc suivre le manuel de l’élève chronologiquement : un chapitre
de chaque domaine (grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire) par
semaine (ou sur deux semaines selon la difficulté de la notion) ou rassembler
les chapitres des quatre domaines par groupes de notions selon les périodes de
l’année.
Le guide du maître donne enfin les
corrigés de chacun des exercices et quelques propositions de correction
collective quand il s’agit de phrases à rédiger.
* À la fin de ce guide, un choix de
dictées qui peuvent prendre place dans les groupes denotions cités plus haut,
est proposé. Il s’agit d’extraits de textes de littérature de jeunesse oude
littérature classique en lien avec le programme du CM2. Ces dictées sont
accompagnéesde suggestions de préparation.Celles-ci peuvent préparées
collectivement ou individuellement, en classe ou à la maison ; ouencore être
données comme dictées de contrôle sans préparation.
Cette collection Outils pour le Français,
conforme aux nouveaux programmes, a été conçue pour être à la fois un outil de
savoir et d’autonomie pour l’élève et un soutien rigoureux et ouvert pour
l’enseignant.

Information générale de livre Outils pour le français – Guide du maître- CM2 : 

Fiche de livre: Outils pour le français – Guide du maître- CM2 :
  • Titre de livre: Outils pour le français
  • Auteur(s): Claire Barthomeuf .
  • Niveau: Cycle 3 CM2.
  • Catégorie(s): 
  • Pages: 59.
  • Taille: 13.5 M.B.
  • ISBN: 978-2-7061-1428-1.
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Ce livre a été supprimé!! 🙁

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